独一无二的我---记小班《我们是谁》学习旅程


为帮助刚入园的小朋友更快地适应集体生活,更多地认识身边的朋友,我们选择幼儿较为熟悉的名字作为探索的起点,通过多种游戏形式,引发幼儿思考“我的中文名/英文名是什么?”、“我姓什么?”、“有小朋友的名字和我是一样的吗?”、“我为什么叫这个名字?我的名字有什么特殊的含义吗?”,充分调动孩子的已有经验,初步感知自己是一个独特的个体。




在纸上涂上颜色,找找我的英文名在哪里?




你能用纽扣和木块拼出自己的英文名吗?




小朋友们的英文名是一样的吗?咦,虽然不一样,但这两个小朋友的英文名第一个字母都是S呢!





我的中文名是什么?什么是姓?我能找到自己的姓吗?





在了解到名字背后的故事后,孩子们也为K1B班选择了一个独一无二的名字——长颈鹿班~



发现和探索


“这个世界上有着各种各样的人,有的人瘦,有的人胖,有的人肤色黑黑的,有的人手指长长的……”通过阅读绘本《各种各样的人》,孩子们开始探索起“我”的身体。教师在各个区角提供了各种材料,为孩子们创造了自由探索的环境。教师通过观察记录,寻找孩子们的发现,引导孩子学会提问与总结。孩子们观察着、搭建拼画着彼此的身体,在创作中一次又一次地感知和发现彼此身体中的相同与不同之处。





书里说:“有的人瘦,有的人胖,有的人肤色黑黑的,有的人手指长长的……” 




书里说的没错!你看,我的脸大,他的脸小!



我们的手小,老师的手大!



我们的小手看起来差不多,但是仔细看看,能找出它们的不同之处吗?




快来看看我的指纹,和你的指纹一样吗?和好朋友的指纹比一比,她的这一枚指纹像小山,我的这一枚像蜗牛的贝壳……



猜猜他是谁?哈哈我一下子就猜出来啦!原来我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和声音都各不相同,熟悉我们的人根据我们的五官和声音特点,能一下子就能把我们识别出来。




了解了这么多,现在就试着用你喜欢的材料,做一个独一无二的你吧。



我做的是我独一无二的妈妈,我妈妈最喜欢红色了。



照照镜子,看看照片,画画独一无二的我。



我做的脸也是独一无二的。是的,你没有看错,那是胡子……



整理与表达


经过一段时间的探索,孩子们对彼此身体的异同都有了进一步的理解与认识。教师通过提问“从头到脚,我们有哪里和其他小朋友不一样的呢?”,帮助孩子将前段时间的探索经验进行联系与整理,并鼓励幼儿关注到身体中更多的细节,还可依据一个特征对班内孩子的照片进行分类,在游戏和创作中表达自己的发现,巩固探索经验。



“从头到脚,我们有哪里和其他小朋友不一样的呢?”



船上有两个船厢,穿黄衣服的小朋友坐在一起,穿白衣服的小朋友坐在一起……你还可以想出什么办法帮助K1B的小朋友上船吗?


我做的是贴满贴纸的我……竖起来的粉色塑料棒就是“贴纸”,我好想得到贴纸啊。



我的头发是黑色的,不是黄色的……这个是黑色的,得赶紧用它把我的“头发”贴上。



这是我,穿着有好多好多“纽扣”的衣服。


延伸


在前期鼓励孩子们挑选自己喜欢的材料创作并表达自己独一无二的作品时,已将喜好的概念渗透:我们可以喜欢并采用同一种材料,我们也可以选择不同的材料表达自己的想法。所以在延伸阶段,教师邀请孩子用不同的感官去感知身边的事物,去看一看、听一听、闻一闻、摸一摸他们喜欢和不喜欢的东西。在这一阶段,他们认真记录着,大胆分享着,也彼此尊重着。



这真的是我最喜欢的玩具。



这里有好多我喜欢的东西,快把它们装进我的书包里。



这些东西我不喜欢,放到箱子里吧。



那让我们一起设计一个记录纸吧:如果喜欢如图所示味道,就在YES下面做一个记号,如果不喜欢,就在NO下面做一个记号。这是我做的记录:除了最后一个味道,其他的味道我都喜欢。



第三幅图中有好多球,我只喜欢黑色球的味道,其他颜色的味道我不喜欢。



我还是更喜欢这种记录方式:找出喜欢香味的图片,把它们贴在YES这一列,不喜欢的就贴在NO这一列吧。



我最喜欢的书是《Why Giraffe has a long neck》,因为我喜欢封面上的长颈鹿、猴子、小鸟和河马。


反思与整理


为进一步帮助孩子们回顾与整理前期的探索经历,也为更好地将他们的学习可视化,教师邀请每位幼儿制作一本独一无二的书。书中有着他们独一无二的姓名、装着他们独一无二的喜好、记录着他们这段时间的学习与成长。孩子们通过这一活动,了解了书的结构、知晓了阅读的规范、享受了分享的乐趣。探究接近尾声之际,教师与孩子们分享了绘本《我是谁》,变色龙妈妈的一句“你是我独一无二的宝贝啊”温暖了在场所有人的心。“独一无二”不仅仅意味着“与众不同”,更有一份珍贵蕴含其中。



我会勇敢地在小朋友和老师们面前分享我独一无二的书。



书包里装的是我喜欢的东西,你看,有恐龙、直升机、披萨……



K1A小朋友的书也很好看喔



左边一个,右边一个,看看她的书里都发生了什么故事。


行动


在该主题接近尾声之际,我们举办了孩子们自制图书《I am Unique Book》的新书发布会,邀请各位家长前来聆听孩子们的学习故事、深入了解孩子们的学习历程。活动最后,孩子们骄傲地与彼此父母分享着自制图书的内容。孩子们,请记住,不论周遭事物如何变化,请记住你的独一无二。



K1《I am Unique Book》新书发布会



与父母分享喜悦的孩子们



“独一无二”不仅仅意味着“与众不同”,更有一份珍贵蕴含其中。你们也是老师心中独一无二的宝贝呀。



你们能找到独一无二的我吗?



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